幼儿园种植活动对幼儿发展的价值

在幼儿园里,教师作为主导者应该好好利用珍贵的自然资源，带领孩子走进自然环境，感受自然情怀。在幼儿日常生活和学习生活中将时间空间，游戏,课堂还给自然，使幼儿在园的一日生活与大自然紧密相连。创设"宽松,自主,探求"的自然学习环境。通过与自然的互动，使得幼儿生活和学习活动更加丰富有趣，幼儿在惊叹自然魅力的同时也可以提高幼儿自主学习，主动探索等各方面的能力。
亲近自然、探索自然是幼儿的天性。失去了自然，童年也就失去了最重要的特质。孩子在种植活动中通过同伴之间的合作，完成各种种植小任务，锻炼幼儿的动手能力和合作能力。在种植活动中，能使幼儿真正接触到自然中的花、草、树木、蔬菜等。了解种植活动中的生态循环，了解土壤、蔬菜、虫子、蚯蚓、蜜蜂和水、阳光 、空气之间的关系。

种植区角活动对幼儿的发展价值：
1、利用幼儿园种植活动，培养幼儿的探索兴趣。
2、利用幼儿园种植活动，培养幼儿的观察能力。
3、利用幼儿园种植活动，培养幼儿的合作能力。
4、利用幼儿园种植活动，培养幼儿的语言表达能力。
5、利用幼儿园种植活动，培养幼儿的责任心和团队合作意识。
6、利用幼儿园种植活动，培养幼儿对于植物生长过程的认识。
7、利用幼儿园种植活动，培养幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得种植的经验，了解植物与人类生活、自然环境之间的关系。
8、利用幼儿园种植活动，培养幼儿的好奇心、研究植物的热情以及关爱与呵护植物的情感和能力。
种植活动中的每个环节都能作为幼儿环保意识的萌发课程，这样不仅能丰富幼儿种植的经验知识，而且能让幼儿感受生命轮回与环保之间的关系，增强幼儿的生态环境保护意识。通过让幼儿直接感知、亲身体验、实际操作来感受植物生长的变化过程，使幼儿获得情感、能力、知识、技能等各方面的经验，促进幼儿的全面发展。