建构游戏是儿童创造性的反应周围生活的一种游戏形式。小班幼儿年龄大多在3到4岁之间,正好处在象征性游戏阶段，不同于中班、大班的幼儿有其独特的心理和生理特征。澳门十大赌博正规官网整理了幼儿园小班建构区区角游戏的目标。
目标
1、对构建游戏感兴趣，体验游戏过程的快乐。
2、喜欢与同伴交流，表达自己搭建的感受和发现。
3、逐步学习与同伴分享玩具材料，感受与同伴一起游戏的快乐。
4、喜欢探索不同的玩法及搭建、拼插方式。
5、愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听他人讲话。
6、初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流，能判断一些简单行为的对与错。
7、遇到困难不害怕，会寻求帮助，并能在教师的鼓励和帮助下坚持做完一件事，获得成功。
8、通过搭建活动表达和扩大生活中获得的知识和经验。
9、对不同的建构材料进行简单分类。
10、初步感知和探究物体的性能、特征（如滚、转、停等）及人们对物体的作用方式（如推、拉等）。
11、能对应比较的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）。
12、感知材料的质地、颜色、软硬等明显特征。
13、会比较3至3个物体间常见量（如大小、长短、厚薄等）的差别。
14、感知体验〃 1〃和〃许多〃。
15、会点数5个物体以内的物品，初步感知理解5个以内物体的数量。
16、感知圆形、正方形、三角形的特征°
17、会辨别上、下方位。
18、对周围环境中形象突出和色彩鲜明的事物感兴趣，从环境景物，包括真实的建筑物及自己搭建的建筑物中获得美的感受。
19、逐步学会将
积木、辅助材料分类摆放。
幼儿园小班建构区可以投放以木质积木为主的区角游戏材料。积木能让孩子自由发挥想象及创意，满足其快速堆叠、搭建出建筑物的成就感，同时积木也是孩子探索基础几何及结构力学概念的重要媒介。
