表演游戏，是幼儿根据故事、通话等内容，运用语言、动作、表情来扮演作品中的角色. 创造性的再现文学作品的一种游戏。幼儿园小班表演区的目标及指导要点
小班表演区目标
1.喜欢参加音乐活动。
2.初步感知对比鲜明的强弱、高低和快慢。
3.从优美动听和形象鲜明地歌曲、器乐曲和舞蹈等音乐作品中得到美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参与欣赏，用语言、表情或动作表达自己的感受。
4.能随音乐做简单的律动，进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。
5.通过自由探索尝试认识几种易于敲打的打击乐器，学习敲打方法，初步养成正确使用乐器的习惯。
7.愿意为自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，初步学会使用表演道具。
8.有模仿事物形象和动态的兴趣。
9.有参与戏剧表演活动的初步愿望。
10.愿意观察、模仿与表现感兴趣的动物和人的动作与表情，并尝试加入自己的想象。
11.能够在表演游戏中探索周围的世界，表达对日常生活的理解和感受。
12.愿意用语言与被人交往，喜欢应答，并能注意倾听他人讲话。
13.初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流和分享，能判断一些简单行为的对错。
表演后愿意收拾整理道具，做自己能做的事情，体验自尊、自信。
小班表演区指导要点
小班幼儿由于动作、思维、想象、社会性等心理特点，不同于幼儿园中班、大班的幼儿。 小班幼儿对表演游戏的目的并不明确.往往只注意某一角色的动作、语言，游戏的情节也 非常的简单,往往只反映作品某一个片段。开始时.他们只对角色感兴趣，一般不会组织游戏，他们只满足自己扮演角色的愿望,而不注意语言及动作表演的质量。
表演游戏不是演给别人看的，而是幼儿自己的一种游戏活动,这就决定了教师在组织和指导儿童开展表演游戏的过程中.首先应保持表演游戏的“游戏性”，防止片面追求表演的效果， 如果单纯追求逼真,完美的表演效果，势必压制幼儿的创造性与表演的积极性。因此.我们在选材的时候要注意故事本身的“游戏性”,适合孩子的年龄特点。同时,要具备足够的趣味性来吸引孩子。
