一、活动目标:
1、学习律动，随音乐合拍地做游戏动作。
2、能运用幼儿园椅子作为道具创编动作°
3、体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。
二、活动准备：
1、熟悉音乐。
2、每人一张笑脸椅子，排列成秧田式。
三、活动过程：
（一）、听音乐（泼水歌），找座位。
师：小朋友，今天我们去找自己的小椅子一起做游戏好吗？（幼儿边拍手边找座位）
（二）、游戏“亲一亲”
师：我们来请小屁股和小椅子来玩“亲一亲”的游戏好吗？
师示范：亲一亲，屁股碰椅子后马上站起来，同时嘴里发出“叭” 的声音。你们会吗？ 幼儿练习若干遍。
亲两亲：方法同上（亲三亲）
我们还可以请我们身上的什么部位和小椅子来玩“亲一亲”的游戏呢？ 幼儿自由发挥，教师带幼儿尝试。亲小手的时候可以增至5亲。
（三）、游戏“躲猫猫”（创编游戏动作）
1、你们玩过“躲猫猫”的游戏吗，谁来说说？
今天我们和椅子一起来玩“躲猫猫”的游戏。
2、我先把自己藏起来，（师示范藏在椅背后，并扶住椅背）等你们藏好，我就来找你们.
“宋宝，藏好了吗？ ”“那我来找啦”“宝宝，在哪里”
3、师说：刚才我看到这个宝宝把头这样露出来了，我就知道原 来他躲在椅子背后了，看我来学学他的样子：师示范：（左右探头）
4、还有什么办法也能让老师找到你啊？（引导幼儿创编伸出手、 伸出脚等动作）带幼儿练习创编的动作。
5、配上音乐。
师带幼儿做：“宝宝，在哪里”边说边做动做：双手扶住椅背，左右探头的动作，幼：“宝宝，在这里重复第一句音乐。接着练习其他三个动作，方法同上（练习（2~3遍）。
上下探头
右手又腰，伸出左手做摇手状
左手又腰，伸出右手做摇手状
6、待幼儿熟练后交换角色:幼儿找，老师藏。（找老师时，你们应该怎么说啊？）（音乐）
7、做完后，接着示范下面的动作：
双手叉腰，小碎步从椅子后面跑到前面，转身面向椅子 双手同时按照XXI XXX I的节奏拍击椅面
师：谁说说，我刚才还想了一个什么办法让你们知道我藏在椅子背后的。（幼儿说）
8、幼儿完整随音乐练习3~4遍（前奏时，师说：宝宝在哪里）
（整首音乐）
9、师：除了用小碎步出来还可以怎么出来呢？（幼儿创编，并练习）。
10、听音乐把自己编的动作表演一次：这次请音乐和你们玩“躲猫猫” 了。请你们听着音乐把你们想的办法表演给我看。
